4世代東大/京大縁者の視点(1)――祖父、田邉朔郎
わが国のエンジニア教育史を語る上で活用した身内の生の情報源を紹介しています。前回までに「函館五稜郭の戦いを指揮した幕臣子孫の視点」を紹介しました。

生涯現役を保つには何が必要か。齢70、自ら実践している筆者が失敗例を交え生涯現役エンジニアの実例を見せ、また新資格制度を提案します。
わが国のエンジニア教育史を語る上で活用した身内の生の情報源を紹介しています。前回までに「函館五稜郭の戦いを指揮した幕臣子孫の視点」を紹介しました。
投稿者: 田邉康雄 日時: 2008年04月20日 09:40 | パーマリンク | コメント (0) | トラックバック (0)
前回に引き続いて、わが国エンジニア教育史を語る基盤としての「4世代にわたる東大工学部と京大工学部縁者の視点」を紹介しています。
投稿者: 田邉康雄 日時: 2008年04月20日 11:13 | パーマリンク | コメント (0) | トラックバック (0)
前回に引き続いて、わが国エンジニア教育史を語る基盤としての「4世代にわたる東大工学部と京大工学部縁者の視点」を紹介しています。
投稿者: 田邉康雄 日時: 2008年04月20日 11:47 | パーマリンク | コメント (0) | トラックバック (0)
前回に引き続いて、わが国エンジニア教育史を語る基盤としての「4世代東大(工)卒業、京大(工)卒業の視点」を紹介しています。今回が最終回です。
投稿者: 田邉康雄 日時: 2008年04月20日 12:32 | パーマリンク | コメント (0) | トラックバック (0)